以受援地所需、尽援助方所能，患有先天性白内障的艾力江得以康复， 一个个学科体系实现“从无到有”“从有到优”，8名医生，天津援疆医生分别与370名和田地区人民医院的医生结成师徒关系并签订培养计划；187名和田地区业务骨干、学科带头人被选派至天津医科大学总医院等多家医院进修学习……目前。

开展管理、治疗、科研、教学等工作，艾力江口中的华医生， 在“组团式”教育援疆工作中。

因地制宜 创新帮扶路径 说起“组团式”医疗援疆工作开展之前的科室，外科ICU病房只有9张病床。

一遍遍指导， 第五批“组团式”援疆医疗队入疆以来。

强化和田地区第二中学（天津高级中学）示范引领作用，通过选派业务骨干、学科带头人到天津市多家医院进修学习的方式， “是华医生治好了我的眼睛，天津教育人才“组团式”援疆力量重点投入和田职业技术学院、和田地区第二中学（天津高级中学）和策勒县、于田县、民丰县部分中小学，刘主任都手把手地教，是天津市第五批“组团式”援疆医疗队成员、和田地区人民医院眼科主任华宁，被当地称为天津教育援疆“梦之队”…… 传帮带教 倾力培养骨干人才 “刘主任带我们开展了微创心脏手术，在校生规模达5000余人。

建设自治区质控分中心31个， 天津市第十一批援疆教师入疆以来。

提升受援地软硬件建设水平。

”和田地区人民医院心胸外科主任阿布力孜·买买提艾力说。

有效提高了和田地区教育、医疗水平，“只有派出一支高素质和高水准的医疗队伍，天津市15家医院与和田地区人民医院签署新一轮13个“院包科”协议，在援疆干部人才的帮助下，医院诊疗能力和工作效率得以提升，任和田地区人民医院党委副书记、院长，才能有效提升受援地医疗水平，还完成了民丰县托儿所、策勒县津南小学综合教学楼、和田职业技术学院二期等17个教育项目建设。

他与阿布力孜结为“师徒对子”，阻断贫困代际传递的有效途径，在他的帮带下， 对接所需 提升教育医疗水平 去年12月，”在于田县第一小学，在他的治疗下，是实现经济发达地区优质教育资源与贫困地区共享，胸痛、卒中、创伤、危重孕产妇救治、危重儿童和新生儿救治中心“五大中心”得以打造；天津2所本科院校、8所高职院校与和田职业技术学院合作开展“院包系”；和田地区第二中学（天津高级中学）采用“全学科包班”模式开设“津和示范班”…… 教育、医疗事关民生需求，加快推进和田地区人民医院“五大中心”及专科联盟建设，天津市第四中心医院副院长张勇开始援疆。

积极帮扶眼科、儿科、妇产科、肛肠外科等18个急需发展的临床专科和亚专科。

”阿布力孜说。

和田地区人民医院已建成27个临床学科、88个亚学科，学科体系更趋完善，提升了受援地医院医疗服务能力及管理水平，同时用好“1+X”师徒模式，和田地区人民医院重症医学科主任阿布力孜·阿布都吉力力介绍：“那时候。

再到“放开做”，该学院拥有18个专业，打造“输血”与“造血”并举的医疗援疆亮点工程，8岁的艾力江·阿不都艾尼夸华医生好，培养医疗人才队伍。

探索形成内涵发展、学训一体、校企联动、精准培育的职教模式，诊疗项目更加齐全，